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（三）名篇名句默写（6分）
命题意图：名句默写按照2015年高考新课标卷情景默写模式出题，遵循考纲规定64篇目，初中1篇、高中2篇，选的都是名家名篇：（苏轼《赤壁赋》、屈原《离骚》、岑参《白雪歌送武判官归京》），特别突出诗文中难写易错的词句。所涉及的名句或抒发人生感悟，或表现个人志向，或描写生动形象。
10．考点说明：考查识记、默写常见的名句名篇的能力。能力层级为A级。
    参考答案：（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
（2）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳
          （3）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
    详细解析：6分，一空1分。该空有一个错别字就不给分，繁体字、字迹模糊难以辨认、顺序颠倒等按错别字处理。注意“蜉蝣”“沧”“粟”“吾知”“亦已”“瀚”“阑干”“惨”等生僻难写字、形近音近字、通假字、虚词等易错字。
三、文学类文本阅读（25分）
命题意图：本次命题文段选自欧·亨利《爱的牺牲》，字数1590字。欧·亨利，（1862年9月11日-1910年6月5日），19世纪末20世纪初美国著名短篇小说家，美国现代短篇小说创始人。与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠。“含泪的微笑”是欧亨利小说的创作风格，是作品喜剧形式和悲剧内涵的有机结合，“微笑”是其喜剧形式。他是一位高产的作家，一生中留下了一部长篇小说和近三百篇的短篇小说，代表作有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后一片藤叶》等。他的短篇小说构思精巧，风格独特，以表现美国中下层人民的生活、语言幽默、结局出人意料（即“欧·亨利式结尾”）而闻名于世。在仿照2015年全国新课标卷的命题方式和题干的基础上考点略作调整，适当创新，出一篇外国小说，前几次中原名校联考还没有考过。2010年高考新课标卷也曾考过欧·亨利的小说《二十年以后》。第二小题由考情节变为考专业术语“欧·亨利笔法”，借鉴了2015年新课标Ⅱ卷考课本所学的知识迁移，同时2014年浙江卷小说《走眼》的第二小题也是考查“欧·亨利笔法”。第三小题考人物性格分析，是历年高考课标卷必考题。第四小题仿照2015年新课标Ⅰ卷出题，一题两问，在命题方式基本相同，第一问稍有变化。小说相对浅显，适当降低阅读理解难度，通过小人物的生活来反映人的美好品德和爱的主题。
11．（1）考点说明：考查对小说思想内容和艺术特色的分析与概括能力。能力层级为C。
         参考答案：答E给3分，答C给2分，答A给1分，答B、D不给分。
 详细解析：5分。多选不给分。A项“为追求艺术”的说法不太准确，应该是“为成全对方的艺术追求”；B“一种虚荣心”的理解不恰当，应该是“乐观坚强”。D“内心受到了很大的委屈”的分析错误，是德丽雅感到自己不应该撒谎。
（2）考点说明：考查分析文学作品表达技巧的能力，能力层级为D。
参考答案：结局出乎意料：①妻子德丽雅以“教授音乐”为名在洗衣店烫衬衣；
　　　　　　　　　　　　   ②丈夫乔以“到公园画画出售”为名在洗衣店做烧火工。
　　　　　   结局合乎情理：①德丽雅挣钱回来“疲惫不堪”为后文做烫衣工埋下伏笔，德丽雅说手上的绷带是“涂了油的软沙”为后文做烫衣工埋下伏笔。
　　　　　　　　　　　   　  ②乔说不能让德丽雅忙着挣钱，自己也想挣一两块钱回来为下文做烧火工埋下伏笔，在一个星期六晚上乔回来把手上黑色的东西洗掉为下文做烧火工埋下伏笔。
         详细解析：6分。结局出人意料2分，（德丽雅和乔）每一点１分；结局合乎情理4分，（德丽雅和乔）每一点2分，每一点中有两条各１分，意思对即可。
（3）考点说明：考查分析概括小说中人物形象的能力。能力层级为C级。
参考答案：①朴实善良。在艰难生活中为丈夫的艺术追求而去做工；尽管被烫伤却因骗丈夫而哭泣。
　　　　　   ②温柔体贴。对丈夫说话亲切，关心并鼓励丈夫追求艺术。
　　　　　   ③坚强乐观。在生活困窘中相信生活会变美好，对美好生活和艺术追求的保持着积极态度，挣到钱和丈夫庆祝。
         详细解析：6分。每点2分，意思对即可。只答套语不作分析给一半分。注意题干问的是“性格特征”。若学生答“勇敢、自立、纯洁”等视分析酌情给１分，若答“不诚实、软弱、虚荣”等不给分。不分点扣2分。
（4）考点说明：考查探究作品构思和技巧的能力。能力层级为F级。
参考答案：含义：①只要一心爱好自己的艺术，就可以忍受爱人为你做出的牺牲；
　　　　　　　　   ②只要你深爱自己的爱人，为爱人做出的任何牺牲都是可以忍受的。
效果：①（情节结构上）是贯穿全文的线索，推动情节发展；使文章前后相互照应，结构完整；
　　　 ②（内容主旨上）层层深入，丰富了德丽雅和乔的人物形象；突出了“有爱才有幸福”的主题。
         详细解析：8分。含义4分，一点2分，若学生分别说明三处的含义，只要意思对也可，注意三处的角度有所不同。效果4分，每一点2分，分号前后各１分，意思对即可，有其它说法合理也可给分。
四、实用类文本阅读（25分）
命题意图：本次实用类文本选自最新材料，今年2月中旬求是网发表的桑可《阎肃：不一样的风花雪月》，相关链接分别选自人民网发表的郭超、刘小兵《站在时代琴弦上的放歌者》和光明网发表的黄子娟《时代歌者的追梦人生》，仿照这2014和2015年高考新课标Ⅰ卷命题，第二、四小题是2014年及以前高考常见题型和考点，第三小题则按照2015年高考设置。字数相当，文本1440字，相关链接270字。作为时代楷模，从阎肃身上充分体现了社会主义核心价值观，这篇报道凸显了正能量，文学性和教育性强。阎肃（1930.5.9-2016.2.12），原名阎志扬，出生于河北保定，重庆大学毕业，著名剧作家、词作家。1953年，阎肃加入中国共产党，曾任中国剧协副主席，空政歌剧团编导组组长，为中国人民解放军空军政治部歌舞团编导室一级编剧，文职特级，享受大军区正职生活待遇和政府特殊津贴。代表作歌剧《江姐》、歌曲《唱脸谱》《长城长》《我爱祖国的蓝天》《红梅赞》《敢问路在何方》《故乡是北京》《北京的桥》《雾里看花》等。他还多次参加国家大型活动的总体设计、策划、撰稿。2015年11月被评为“时代先锋”，2016年2月，当选中央电视台“感动中国2015年度人物”。
12．（1）考点说明：考查对文章思想内容和艺术特色的分析与概括能力。能力层级为C。
         参考答案：答D给3分，答C给2分，答A给1分，答B、E不给分。
        详细解析：5分。多选不给分。A项概括不全面，不仅有“突出成就”，还有阎肃的为人和职业等。B项“他也通过‘蜂儿酿就百花蜜，只愿香甜满人间’的歌词表达出自己为时代、为人民而歌的奉献精神”不符原文，原文中作者借阎肃的这句话来赞颂阎肃的奉献精神。阎肃是通过这句话是来表现像江姐这样的共产党员为国为党的奉献和牺牲精神。E项“对他一生经历的概括回顾”说法不恰当，原文没有涉及他一生经历。
（2）考点说明：考查对原文内容的理解分析和归纳整理能力。能力层级为C级。
参考答案：①爱党爱国爱民，执着艺术创作；
               ②扎根基层生活，把握时代脉搏；
               ③传承民族文化，广泛吸取知识。
详细解析：6分。每点2分，每点中含有两层意思，每层1分，意思对即可。有其它答案合理的
酌情给分，如答“有坚定信念”或“有奉献精神”或“不畏艰难”等意思合理的给1分。不分点扣2分。注意把握答题角度，从阎肃个人的精神追求和他艺术作品的特点（民族文化和时代精神）来组织答案。
（3）考点说明：考查文章行文构思和艺术特色能力。能力层级为C级。
         参考答案：①（内容上）个人经历记叙简单，偏重介绍人物的创作的艺术价值和高尚追求。或答：（表达上）记叙、议论、抒情相结合，突出艺术创作中表现出的精神追求和价值意义。
②（行文上）多借用别人评价和阎肃的原话来写，增强了文章的真实性（可信性）。
 ③（语言上）语言富有文采，采用排比、比喻等修辞，文学性强。
详细解析：6分。每点2分，答出三点、意思相近即可。不分点扣2分。题干问的是文章的特点，答题角度包括选材、结构、内容、立意、语言、手法及艺术效果等方面，还需把握人物通讯的特点，如真实性、典型性、文学性等。前面括号的答题角度答不出不扣分
（4）考点说明：考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。能力层级为F级。
         参考答案：①（信仰追求）一生爱党、爱国。忠诚于党，融入民族前行和复兴中，创作《红岩》《党的女儿》表现共产党人的精神。
                   ②（价值追求）热爱军营、愿意为兵服务一辈子。他创作了大量军歌，他所说的“风花雪月”书写的是强军战歌。
                   ③（艺术追求）高扬时代主旋律、承传民族文化。他多年的艺术生涯中，他勇立时代潮头，创作的作品无不彰显民族特色，唱响时代强音。
                   ④（道德追求）为人坦荡，无私奉献。一生奋斗，一身正气，充满激情，热心待人，胸襟开阔。
         详细解析：8分。每点2分，意思相近即可。有其它答案，若在文本中有依据，也可酌情给分。不分点扣2分。前面括号的答题角度答不出不扣分。要把握文章整体内容，注意题干问的是高尚追求，不要简单理解为性格特征。答题还要结合相关链接的内容。
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