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“四校”2016—2017学年度高三第一次联考历史试题评分标准
第I卷（本卷共32个小题，每小题1.5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
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33、（25分）
（1）特点：大量财富投向非生产领；官场消费；科举消费；买田置地；公益消费（建祠、助学、济贫等）；没有将大量商业利润用来扩大再生产。（任意四点得8分）
（2）差异：中国：经商致富依靠权钱交易，权力支撑；商人缙绅化；商业资本封建化；消费畸形。（任意三点得6分）
西欧：商人与王权相互依赖；参与国家管理，政治和社会地位高（任意二点得4分）
根源：中国以自然经济为主导；西欧以商品经济为主导（4分）
（3）认识：商人群体受制于社会体制和价值观念，在社会转型中所起作用存在一定的差异性（3分，其它言之有理也可得分）
34．（12分）价值观念在引导经济发展方面起了重要促进作用。（3分）
示例一 契约观念——新航路开辟后，股份公司、证券交易所等商业经营方式的出现，推动了商业经济的发展；工业革命时期，自由贸易政策促进了世界市场的形成；罗斯福新政时期的《全国工业复兴法》有利于经济复苏；二战后初期，布雷顿森林体系、关贸总协调的建立，促进了战后经济的恢复和发展。（9分，任答三点言之有理亦可）
示例二 经济组织——第二次工业革命中，垄断组织的出现一定程度上促进经济发展；罗斯福新政时期工会组织的建立有利于解决经济纠纷，促进经济复苏；二战后，国际货币基金组织、世界银行、欧共体成立，推动了战后世界经济、欧洲经济的恢复和发展；欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织以及世贸组织等建立促进了区域经济、世界贸易的发展。（9分，任答三点言之有理亦可）
示例三 经济制度——工业革命期间，近代工厂制度、专利制度的建立，促进了经济发展；罗斯福新政期间，社会福利制度的建立有利于经济的复苏；斯大林时期确立的“斯大林模式”在短期内促进了苏联经济的发展。（9分，任答三点言之有理亦可）
（12分）评分标准：
一等（12～9分）①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；
③论证充分，逻辑严密，表述清楚。
二等（8～5分）①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；
③论证较完整，表述清楚。
三等（4～0分）①偏离评论对象，观点不明确；②末引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚。
（说明： “示例”仅作阅卷参考，不作为唯一答案，其他答案言之有理亦可；如价值观念在引导经济发展方面起重要阻碍作用）
35、（15分）【历史上重大改革回眸】
（1）新变化：由新旧书院并存到一律改为新式学堂；新书院聘请西方学者，中西兼学；教学面向现实，以培养新式人才为目标；分门教学，学生可自由选择课程。（9分，任答三点言之有理亦可）
（2）影响：冲击了封建守旧思想；有利于传播西方先进文化；有利于培养实用性新式人才；推动了教育的近代化等。（6分，任答三点言之有理亦可）
36、（15分）【近代社会的民主思想与实践】
（1）性质不同：前者是工农民主专政的苏维埃政权，后者是抗日民族统一战线政权；
权力归属不同：前者权力归属工农及贫苦大众，后者是几个革命阶级的联合，但保证共产党员的领导地位。（6分）
（2）原因：族危机加深，日本加紧侵华，革命阶级有抗日的可能；为了巩固抗日根据地；抗日民族统一战线需要调动各阶层积极性，实行民主。（9分）
37、（15分）【20世纪的战争与和平】
(1)他们受国家舆论鼓动和怀着民主理想奔赴战场，在目睹一战的血腥残酷，深感被“民主”、“光荣”、“牺牲”等口号欺骗，因而对社会和人生感到迷惘、仿徨、失落。(6分)
(2)改变:战争毁灭和削弱了欧洲各帝国;俄国将社会主义由理想变为现实，并探索建设社会主义的道路;亚非拉地区民族解放运动兴起;日本、美国借助战争提升了国际地位，攫取了更多殖民利益。(任答三点即可，3分)
原因:战胜国内部利益分配不均;德国等战败国对巴黎和会的处置充满仇恨;中国等殖民地和半殖民地国家抗议合法权益未得到保障。(6分)
38、（15分）【中外历史人物评说】
(1)法治思想：为民立法；必须坚持实行法治；建立独立的立法机构；司法独立。（6分，任答三点言之有理亦可）
(2)民主思想：兴民权，实行民主政治。（3分）背景：民族危机日益严重；民族资本主义初步发展和民族资产阶级力量的壮大；西方民主思想的传播。（6分，任答三点言之有理亦可）
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