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资阳市高中2015级第二次诊断性考试语文试题参考答案及评分意见
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1．（3分）C（A项“因果颠倒”。结合原文第一段前半部分，可知“手工业以及文艺领域都快速发展”是“明代家具业”发展不同寻常的“因”，而非“果”。B项“扩大范围”。按照原文第二段“其中以黄花梨最佳。这种硬木……所制家具用料的横断面很小。因此，家具造型简练、挺拔”，可知“斑竹”属扩大范围。D项“以偏概全”。原文第三段中“最华贵富丽的雕漆家具以吉祥图案为装饰主题”可知，D项中“清代的家具最华贵富丽”错误。）
2．（3分）A（“说法不当”。按照原文第二段的意思，“论述了漆饰家具”，但非重点论证。）
3．（3分）B（“曲解文意”。依据原文第一段“不仅木作、漆作行业兴旺”的表述，并结合第二段内容，并不能得出“木料的色泽”与“漆作行业兴旺”之间存有“促进”关系。）
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
4．（3分）A（错在“反衬手法”，应该是“以大地的变化正面衬托出了风势的变化”。）
5．（5分）①自由飘逸，无拘无束，不受羁绊。②既中规中矩，又猛烈彻底，追求自我理想。③真实守信，一心一意，带给大地春暖花开。（答出1点给1分，答出2点给3分，答出3点给5分，意思对即可）
6．（6分）①意象描写鲜明，语言生动形象。作者通过拟人、比喻等表现手法，赋予了“风”生命的气质，让风在富有灵动的语言中彰显出自己的个性。②情感表达含蓄。作者无一言直接表明心志，通过托物言志（象征）的表现手法，将自己对大自然、对社会、对人性的认识寄于“风”的形成与成形中，耐人寻味。③内涵揭示深刻。作者在诗性的语言中展示出大自然的热情与真实、动人与美丽，揭示出了人性的虚弱和社会的丑恶，表达了自己内心对平静世界的期盼，对世界像春天花开满地的一种理想追求。（每点2分，意思对即可；若答形式美，可酌情判分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
7．（3分）B（从材料二图中曲线看似交叉的地方可以发现，二者并非一定要达到平衡相等后才出现超过的现象，因为曲线是几年的总体统计，不是均衡发展的）
8．（5分）答B给3分，答D给2分（A项说法绝对，未来“数字阅读将会逐渐取代纸质书阅读”过于绝对；C项曲解文意，依据材料三，“相辅相成”只是“应该”这样，一种推测，不能表明二者具有“共赢共损”的关系；E项以偏概全，材料一只说明了“数字阅读的发展情况”，材料三只说明了“纸质书阅读的发展情况”。）
9．（4分）①纸质书阅读有仪式感，带给人愉悦感。②纸质书阅读是精神体验，是一种文化基因，积淀于人的意识深处。③受倡导阅读实体书理念的影响。④纸质书阅读多是深度阅读，能增加内涵，塑造良好价值观。（每点1分，意思对即可）
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