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商丘市2016年高三第三次模拟考试答案
语 文
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
 1．C(“勾践亲自制作”理解错误。)
2．B（“因为”前后的句子在原文没有因果逻辑。)
3．A(“制陶时得到的灵感”不正确。)
二、古代诗文阅读(36分)
  4.A
  5.C（更：重新。）
  6.D(“欺负百姓”错，应该是“欺骗他”。)
  7．（1）恰好根据茶法不计算亏损虚费的钱，假称增加赋税百万缗，企图得到朝廷的恩赏。（“会”“妄”“课”“觊”各1分，全句通顺1分。）
 （2）李谘由于从前因变法获罪，坚决推辞不答应，没有被准许。（“以”“坐”“辞”“不许”各1分，全句通顺1分。）
  8．景物描写“细水浮花归别涧，断云含雨入孤村”能体现“春尽”。（1分）流水中漂浮着落花，说明已到暮春，（2分）这个时节再有一场风雨，春天的残花差不多也就落尽了，春天也就远去了。（2分）
  9．“恨”是理解全诗情感的关键。（2分）“恨”字统摄全诗。前两联写的是春尽的惜春之恨，（1分）第三联第一句点出“闲”的无所作为、空度年华之恨，（1分）第二句又写出地处偏远、无人理解的孤独寂寞之恨。（1分）第四联则是借流萤的厚意含蓄表达出内心无法排遣之恨。（1分）
  10．（1）闻道有先后，术业有专攻（2）报君黄金台上意，提携玉龙为君死
（3）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土
三、文学类文本阅读（25分）
  11．（1）答B得3分，答D得2分，答A得1分。（A“每天”不恰当；C“尽管愿意却无力打造”不恰当； E “命运”不当。）
（2）①驾船佬为人善良慈祥，不但送孩子们去上学，对孩子们不理解的不尊敬话语也不生气。（2分）②驾船佬心细，周围几个村子有几个孩子上学他清楚，每次谁没及时到他也清楚，总是等人齐了再开船。（2分）③驾船佬有毅力和责任感，坚持不跟儿子到城里去生活，长期留在清溟桥边送孩子们上学。（2分）
（3）①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；（2分）②以总是开船晚为中心展开驾船佬的故事，能够制造悬念，引起读者的阅读兴趣；（2分）③少用对话形式，多用“我”的叙述，有利于对驾船佬的故事进行揭示，而且增加了小说的抒情色彩。（2分）
（4）看法一、小说的结尾一段应该删去。（2分）理由：①驾船佬的故事已经结束，小说情节完整；（2分）②驾船佬的形象塑造已经完成，人物个性鲜明；（2分）③以驾船佬的话作为小说的结尾，可以引发读者的思考，耐人咀嚼。（2分）
    看法二、小说的结尾一段不能删去。（2分）理由：①以村庄后来的变化结尾，完成了小说叙述从过去到现在的时空转换，使小说结构更严谨；（2分）②以人们对驾船佬的想念作为小说的结尾，使人物形象具有了历史的厚度。（2分）③变化的环境，永恒的想念，这个结尾深化了小说对人性美褒扬和推崇的主题。（2分）
四、实用类文本阅读（25分）
  12．（1）答B得3分，答D得2分，答E得1分。（A“趁机纷纷撰文宣传为其造势”不恰当，C“无衣御寒”不当，E“希望死后能回到故土”不当）
（2））①演奏技艺出神入化，驳斥了中国人根本不能真正领悟和欣赏西方音乐的断言，提升了民族自豪感。（3分）②结合民族音乐元素，创作了可以与西方名曲相媲美的中国现代交响乐作品。（3分）
（3）①对学生马思聪要求严格却又和气，辅导学生从不另收学费,主动鼓励自己的学生大胆向别的名家学习。（2分）②马思聪才华横溢却个性儒雅内秀，不喜高谈阔论，不炫耀技艺。（2分）③特殊时期马思聪不隐瞒自己的观点，说话率真耿直。（2分）
（4）马思聪是一个爱国者。（2分）①抗战时，毅然关注“民众的需要”，创作抗战歌曲，并在艰难的生活中义演筹款，组织抗日歌咏活动。（2分）②果断拒绝美国人到美国大学任教的邀请，投入新中国的建设事业。（2分）③去世后叶落归根，归葬故土广州。（2分）
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