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13.
B（志大才疏：志向远大而才能不足。一般作谓语、定语。眼高手低：眼力过高，手法过低，多指要求的标准高，实际上作不到。一无所能：什么能耐也没有。）
14.
C（A项逻辑有误，概念交叉，“媒体”、“报刊”、“网络”、 “电视”有包含关系，不能并列。B项杂糅，“由于”和“分不开”。D项成分残缺，应在“已成为”前面加上“这”或“农业品牌化创建”）
15. D（Ａ项与后文衔接不紧密；Ｂ项与“面对同样一部作品”衔接不紧；Ｃ项说法表意绝对，不够准确）
16． ①还必须是个好卖的产品  
②必须有品牌意识 
 ③就不应只看短期效应（每处2分）
17. 企业在接收客户订单之后，本着客户第一的理念，采用准时化生产和自动化生产模式进行产品生产，在此过程中减少浪费、去除不良生产，进而生产出低成本良品，产品出厂的同时进行资金回收，最终实现精益生产模式。（内容要点4分，字数和语言连贯1分）
18.
【立意提示】从渔民的角度：善假于物，便有收获；机智巧干迎来成功；从鱼鹰的角度：莫让思维定势束缚了自己；习惯顺从，注定失败；从渔民和鱼鹰的关系角度：敬畏自然，和谐相处。（说明：本次联考换一个角度命题。新材料作文的材料有很多种：新闻现实类、寓言故事类、名言警句类、哲理思辨类等；尽管2015年全国卷比较关注现实，但2008年的“小海龟、老鹰和游客”、2013年的“切割师切钻石”、2014年的“山羊过独木桥”等都是这种寓言故事类材料作文。）
参考译文：
董其昌，字元宰,是松江府华亭县人。万历十七年考中进士，改为庶吉士。礼部侍郎田一俊教习庶吉士，死于任所，董其昌请假，奔走数千里路，把田一俊的灵柩护送回乡安葬。回来以后，被任为编修官。皇帝的长子就学读书，董其昌充任讲官，他在讲书中根据史事随时对他进行启发诱导，皇长子不时报以会心的一瞥。由于董其昌未按执政大臣的意志行事，被外任为湖广副使，董其昌称病回乡。后来起用，官得原职，提督湖广学政。因他不谋求私情（宴请嘱托），受到有权势人的怨恨，他们唆使数百个生儒闹事，捣毁了他的衙门。董其昌当即上奏朝廷，请求离职，皇帝不允许，下令有关部门对闹事的书生审查处治，董其昌最终辞职回乡。朝廷起用他为山东副使、登莱兵备、河南参政，他都不去上任。
光宗即位后，问道：“原来的讲官董其昌先生现在在哪里？”于是朝廷征召他为太常少卿，掌国子司业事。天启二年，提升为本寺卿，兼侍读学士。当时修撰《神宗实录》，派他去南方搜集神宗朝时大臣的奏章和遗闻逸事。董其昌广泛搜集征召，记录有三百本之多。他又选择没有批复的奏章中有关太子、藩封、人才、风俗、河渠、食货、吏治、边防的论述，分门别类，录成四十卷。他仿效史书论赞的体例，每篇之后都附以自己的论断。书编成后，上表进呈，皇帝下旨，加以褒奖，命交给史馆备用。第二年秋天，提升他为礼部右侍郎，协助管理詹事府事务，不久转为礼部左侍郎。天启五年正月，被授予南京礼部尚书。当时朝政被宦官把持，对东林党人残酷迫害，董其昌遇事则远远躲开，过了一年即请假回乡。崇祯四年，起用为原官，掌管詹事府事务。过了三年，多次上奏请求退休，皇帝下旨给他加太子太保衔准予退休。又过了二年就去世了，终年八十三岁，追赠太子太傅。福王在位时，赠谥号为“文敏”。
董其昌天资过人，少年时就有很高的声望。当初，华亭地方的人物，从沈度、沈粲以后，南安知府张弼、詹事陆深、布政使莫如忠及其儿子莫是龙，都以擅长书法著称。董其昌后起，超越各家。他起初学习米芾，后自成一体，名闻外国。他的绘画，汇集宋、元各家的长处，按照自己的意愿作画，形成潇洒生动的画风，这不是人力可以达到的。四面八方的金石刻词，如果能得到他的撰文和书丹，被认为是“二绝”。每天都有许多人来求书画，（他的）一小幅画或一封短信，流传到社会上，人们竞相购买珍藏他的书画和书信（把他的书画和书信当作宝贝）。他又精于书画鉴赏，收藏家得到他有关的片言只字，都十分重视。他生性平和，平易近人，精通佛理，谈吐高雅，整日无一句世俗语。人们把他比作米芾、赵孟頫，同时以书法著名的人，有临邑的邢侗、顺天的米万钟、晋江的张瑞图，当时人称之为邢、张、米、董，又称之为南董、北米，但其他三人，成就远不及董其昌。
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