1．B [解析] A项“坐落”;C项“平添”;D项“ 旖yǐ”。

2．A [解析] ①延展:延伸；扩展。延宕：拖延。二者适用对象不同。②风致:风味；风趣。景致：风景。这里应为抽象的风味，不应是具体的景点。③承载:托着物体，承受它的重量。传承:传授和继承。两个词可从不同语素“载”和“传”辨别分析；另外也还可以参考：“承载”的施动者往往是物，物作为载体；“传承”的施动者常常是人。

3．D [解析] D项句号应放在引号里面。

4．B [解析] 釜底抽薪：比喻从根本上解决。A项令行禁止：有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。这里曲解词义，应换成“三令五申”。C项亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。这里褒贬误用。D项登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。这里不合语境，应换成与“黯然离去”相对意思的词语。

5．A [解析] B项搭配不当，应为“规模最大、规格最高”；C项句式杂糅，“根据国家旅游局官方网站数据”“国家旅游局官方网站数据显示”选其一；D项不合逻辑，要么“接近一孩增幅的三倍”，要么“一孩增幅的三倍还多”。

二、（每题3分，共9分）

6．D [解析] D项出自原文第三段“虽然音色古朴浑厚，但共鸣效果不佳”,转换了说法，是正确的。A项“制琴为荣”表述有误，原文第一段为“能琴”指弹奏琴，选项表述曲解文意；B项从原文第二段“便将其多年来对各类古董珍玩的鉴赏心得与审美经验著成此书”“列于其首的便是‘古琴辨’35条”，可知《洞天清录》不仅仅介绍古琴品鉴，本项表述混淆范围；C项出自原文第三段，赵希鹄的观点无中生有。

7．C [解析] C项出自原文第五段“将音乐声学的实践经验纳入阴阳体系加以阐释，在当时并不鲜见”“在晴天和雨天、清晨和傍晚抚琴以辨别音色”等内容，是正确的。A项“导致古琴整体制作水平有所下降”无中生有，且从第三段开头“唐宋时期，古琴制作工艺取得长足进展”也可知此观点错误；B项从原文第五段“用阴阳理论解释琴材的选择，大约始于北宋《琴书》”，而选项 “古琴面料所用桐木按生长方向分为阴阳材，首见于《洞天清录》”表述为张冠李戴；D项自原文第五段“由于日照条件等不同，桐木材质也会存在差异，在音色上存在细微差别，当然是可能的”可知作者认为“因日照条件不同而导致阴阳材不同”是正确的，选项表述曲解原意。

8．B [解析] B项主次不清，本文主体部分介绍了《洞天清录》关于古琴选材的内容，而借助阐释阴阳理论也是为了说明古琴的选材，并不是针对阴阳理论本身的。

三、（每题3分，共12分）

9．B [解析] B陷，意思应为“攻陷”。

10.C [解析] 原文断句应为：育在政府，遇事敢言，与宰相贾昌朝数争议上前，左右皆失色。育论辨不已，乃请曰：“臣所辨者，职也；顾力不胜，愿罢臣职。”

11.C [解析] 考查常见古代文化常识。年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。一般由皇帝发起。先秦至汉初无年号，汉武帝刘彻继位后，始有年号的出现，后形成制度。历代帝王凡遇到天降祥瑞或内讧外忧，遇到大事、要事，都要更改一下年号。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。如唐高宗有14个；明清皇帝大多一人一年号，故后世常以年号作为皇帝的称呼，如永乐皇帝、康熙皇帝等。

四、（共24分）

12.B [解析]“这导致吴育被发配到延州”，“发配”属对原文“判延州”中的“判”理解不当。此处“判”是古代表示高位兼低职或出任地方官，可译为“做……通判”“管理”之意。

13.（10分）①盗贼确实不值得忧虑，小人趁机来排挤（或“倾轧”）大臣，祸患几乎（或“大概”）不可以抵挡了。（5分）

评分标准：重点词“诚”“虑”“乘时”“倾”“御”，译错一处扣1分。

②不久范仲淹到河东任职（或“治理河东”或“做河东安抚使”），有所上奏请求(或“有上奏请求的事”)，大多（或“多次”）被办事官员（或“管理政事的人”）阻拦，吴育选取可行的方面坚决去做（或“办理”）。（5分）

评分标准：重点词“既而”、被动句、“任事”“沮”“固”，译错一处扣1分。

14．（8分）（1）描绘了一幅山色空翠、烟霏飘渺的画面，营造了悠远空灵的意境，蕴含了作者对山水自然的追求；（3分）承接上文，是对“何处”巧妙回答。（1分）

评分标准：内容3分，结构1分；意思对即可。

（2）表达词人排解愁苦、乐观旷达的感情；（2分）

下阙中“酬佳节，须酩酊，莫相违”，表达作者不辜负美好时光，乐观洒脱的生活态度；【（或“人生如寄，何事辛苦怨斜晖”意指人生有限，学会排解，肯定当下人生的价值；）（或“无尽今来古往，多少春花秋月，那更有危机”，意指无限宇宙之中充满生机，对人生的旷达；）（或“与问牛山客，何必独沾衣”，借齐景公游牛山的典故，表现了作者的乐观；）】（2分）

评分标准：情感2分，抓住两点分析合理得2分；意思对即可。

15．（6分）（1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也

（2）映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音

（3）八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声

评分标准：每句1分，错一处该句不得分。

五、（共12分）

16．（4分）①又突然有了几分暖意 ②竟生出了嫩绿的草芽

评分标准：第①句2分，第②句2分；第①句扣住暖意，第②句扣住草芽萌发；意思对即可。

17．（4分）参考示例：

（1）钱塘江边风云际会 西子湖畔中国担当

（2）杭州城拉开经济帷幕 习主席提振世界信心

评分标准：每一联得2分；围绕材料来写，上下联字数相同，语意相对，仄起平落。

18．（4分）答案示例：

（1）图形主要由一座山、一位古人形象组成，整体构图为变形汉字“山东”。（2分）

（2）山代表五岳之尊泰山，古人形象代表圣人孔子为代表的儒家，寓含着山东自然与人文文化源远流长，是中国文化故里。（2分）

评分标准：答出两个构图要素可得2分，寓意2分；其他答案如果言之成理，符合山东地域特点，也可适当给分。