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17、 ①从所选篇目来看，大多出自唐、宋名家名篇，重复的几率较小；②从体裁来看，对于诗词和散文的考查较均衡；③从题料来源来看，考查重点由初中教材转向高中教材。（每点2分）
【解析】本题考查图文转换。材料是表格，首先审题，明确要求，“写一段说明性文字”“介绍命题特点”“答出三个特点”“语言表达准确、简明、连贯”“不少于50字”。然后借助题干明确图表反映的对象，“2010～2015年高考新课标全国卷名句考查”，接着就要抓住表格中的数据，明确特点。表格中的特点包括四个方面，一是题料来源，二是体裁，三是作者，四是篇名。此时应纵向的比较及数据变化较大的方面。
18、参考立意：①从骗子的角度来看，可以批判骗子可恶、可恨，道德缺失，良心泯灭。②从女孩的信息是怎样被泄露的角度来看，由信息的安全问题说开，无论是个人信息安全问题、生活安全问题还是社会安全问题都值得重视，不能玩忽懈怠，更不能以生命为代价来敲响警钟。③从女孩的角度来看，抗挫能力差，缺乏防范意识。加强挫折教育，提高心理素质，是当今教育应该重视的问题。
〖文言文译文〗
周起字万卿，淄州邹平人。生下来时下颌丰满，父亲周意认为他很奇特，说：“这孩子一定光耀我门楣。”因此起名为起。周起幼时便聪慧如成人。周意担任卫州知州时，因犯罪被削去官职，周起才十三岁，到京城为父辨冤，他父亲才官复原职。后考中进士，担任齐州将作监丞。又提拔为著作佐郎，多次升迁，官至户部度支判官。真宗北伐，周起管理随军粮草事宜，不久，担任东京留守判官，兼任掌管闻鼓院。以右正言的身份掌管文书，暂且兼任吏部流内铨。皇帝封泰山，他担任御史中丞，所到之处采访官吏的能力大小及百姓疾苦状况，来报知朝廷。东封还朝后，皇帝近臣都歌功颂德，唯有周起以居安思危来劝诫。刚开始设置纠察刑狱司时，让周起担任首任官，于是周起请求将那些已经判决但事实确有冤情，以及官吏胡乱拷打的犯人，一并听取他们的申诉，皇上听从了他。提拔为枢密院直学士、暂时代理开封府尹。周起善于倾听判断，明辨细密，没有积压的公务。真宗曾经亲到官衙慰问，周起奏请说：“陛下从前未登基时在这里住过，我请求避开这个正堂，搬到堂下西廊屋去。”皇上下诏同意了他的意见，并给大堂起名为继照堂。周起曾经在殿中奏事，恰逢仁宗降生，皇帝说：“你知道我有喜事吗？应该祝贺我有儿子了。”皇上随即进入后宫，怀揣金钱出来，掏出赏赐给周起。跟从皇上祭祀汾阴，暂代河中府，后来移任永兴、天雄军中，所到之处，作风刚烈，皇上多次下诏褒奖。授给事中一职，担任礼部侍郎。周起素来与寇准友好，曾经与寇准到同僚曹玮家饮酒，不久客人都回去了，唯独周起与寇准都大醉了，深夜才回去。第二天上朝拜见皇上，把过错归于自己，向皇上跪伏谢罪。真宗笑着说： “天下太平无事，大臣一起饮酒，有什么过错呢？”寇准将要被贬官，周起也被降职为户部郎中，后又降职为太常少卿。后来恢复为礼部侍郎，因疾病请求执政颍州，迁调陈州。死后，追赠为礼部尚书，谥号为“安惠”。周起性情周全细密，凡是上奏事情以及书面应答宫中的文书，随后就烧掉草稿，所以他的言语看法，外人没有知晓的。他家里藏书至万余卷，周起善于书法，他弟弟周超也擅长书法。他弟弟收集古今名人书法和演变体法，写成《书苑》十卷。
〖诗歌赏析〗
你太狂放了啊。想你心中的郁结之气，用酒也浇洒不去。在我看来，你像什么呢？一像韩愈所说的智穷、学穷、文穷、命穷、交穷的五鬼。又像杨家行为放纵的杨凝式。又像那啾啾鸣叫不停的怪鸟，被天公捉去，囚在牢笼里。这次你的一错，铁也铸就不了。雨过后，濯溪荆溪的水涨了起来，在周处斩蛟悔过除三害的桥下，我送你离开。恨这世上没有高百尺的楼，能装下你的才华，最后落得凄凉如此。临别赠言，我情深意切地嘱咐你，有六字你需听取：望你今后能节制饮食，说话谨慎。
南宋末年，昏帝权奸当政。朝廷兵虚财溃、内外交困。“乡士”因谏获罪，被驱出临安城，蒋捷感之而发，写下这首词作。起笔即指陈同乡的“狂”。“想胸中、些儿块垒，酒浇不去。”写他胸中装满愁绪，即使酒浇，也无济于事，从而揭示出“狂”的思想根源。“据我看来何所似，一似韩家五鬼。又一似、杨家风子。”以两个典故比拟他的“狂”态，褒扬乡士的刚直和才识，同时暗示这种性格的不合时宜。随即指出“狂”的结果：“怪鸟啾啾鸣未了，被天公、捉在樊笼里。”“这一错，铁难铸。”是说这简直是个天大的错误。此处，作者在深沉感叹中包含了衷心的赞美。 下阙转入“饯行”话题。“濯溪雨涨荆溪水。送君归、斩蛟桥外，水光清处。”描写饯行环境山清水秀。“世上恨无楼百尺，装着许多俊气。做弄得、栖栖如此。”写饯行心情：腐败的南宋王朝不能容纳贤俊，使有远见卓识者凄惶不安。作者表达出对现实的清醒认识和强烈不满，同时流露了对朋友怀才不遇的深切同情。最后写饯行赠言：请记住我的忠告，还是注意养身，说话谨慎些吧！这主要意在对黑暗政治的讽刺。这首词将对同乡的钦敬和同情之心，用调侃和嬉笑的语气表达出来。
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