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13.文章第二段写了诸君简学画的过程，请用三个四字词语依次加以概括。（4分）
【参考答案】答案示例：
①耳濡目染，玩味钻研，融会贯通
②玩味钻研，融会贯通，臻于佳境
③认真研习，博采众长，自成一家 
评分标准：答对一个得1分，答对两个得3分，答对三个得4分。三个词语依先后顺序，概括出诸君简的学画过程即可。
【解析】这道题旨在考查学生的概括归纳能力，通过审题定位至第二段，将君简学画的过程进行分层澹教学画撇程进行分层，简要概括成四字词语。
14.下面两句话分别反映了诸君简的生活态度和艺术追求，请选择其中一句，联系实际谈谈你的看法。（6分）
    ①君简不知贫，惟日弄笔墨自娱。    ②吾且忘吾手，安知谁法？
【参考答案】参考答案，略。
评分标准：观点明确，1分；联系实际，2分；分析合理，3分。
【解析】注意题干的提示，第一名为生活态度，第二句为艺术追求。答题思路为先理解所选文名内容，再结合实际发表个人看法。
 
 
 
三、本大题共4小题，共18分。
    阅读下面的诗歌，完成15 --17题。
                  情诗    曹植
            微阴翳阳景， 清风吹我衣。
            游鱼潜渌水， 翔鸟薄天飞。
            眇眇客行士， 徭役不得归。
            始出严霜结， 今来白露唏。
            游子叹黍离^①，处者歌式微。
            慷慨对嘉宾， 凄怆内伤悲。
   注释：①黍离：出自《诗经》，是东周人缅怀故都之作，后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。②处者：指役夫的家人。式微：出自《诗经》，有“式微，式微，胡不归”之句，意为家人期盼役夫早归。
15．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
    A.本诗属于古体诗，开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情。
    B.三、四句写鱼儿安然游于渌水之中，翔鸟自由地高飞云天，俯仰有致，意境开阔。
    C.七、八句借物象变化，既写出时间流逝，也表现了游子离乡与归家时不同的心情。
    D.九、十句所运用的典故，委婉含蓄地传达出“游子”和“处者”思亲盼归的情感。
【参考答案】C
【解析】七八句意思为，启程之日严霜冻结，如今归来白露已晞。从离家时的严霜之景，到如今的白露已晞，用物象的变化写出时间的流转，虽然景物不同，但是都体现了役夫久他乡，有家难归的愁苦。所以选项中“表现了游子游子离乡与归家时不同的心情”有误。
 
16.“游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞”运用了“以乐景写哀情”的手法，下列诗句运用了这一手法的一项是（3分）
    A．“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”    （杜甫《绝句》）
    B.“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”    （卢纶《塞下曲》）
    C.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”    （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
    D.“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”    （李清照《声声慢》）
【参考答案】A
【解析】选项A惫思为，江水的碧波荡漾衬托出水鸟羽毛的雪白，山峦的苍翠更衬托出花的红艳.眼前的这番美景，非但不能引起诗人游玩的兴致，反而引起了漂泊的感伤，慨而叹之“今春看又过，何处是归年”，以乐景衬哀情，更体现出诗人归心殷切。
 
17.这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，它们表达的情感有哪些不同？（6分）
    对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
    明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。    （曹操《短歌行》）
 【参考答案】答案要点： 高考语文模拟试题库  http://www.17xuexiba.com/yw/