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樟树中学、丰城九中、宜春一中
万载中学、宜丰中学、高安二中
2017届高三联考语文试卷参考答案
1．C   【解析】强加因果，前后内容不构成因果关系。
2．C   【解析】弄混了“目的”和“策略”，原文：“凿船党”们进行“英雄叙事”，是为达到其目的(使影视剧经由电视、电影、互联网等媒介渠道得以在更大范围传播开来)所采用的所谓“策略”而已。
3．D   【解析】“就能防止扭曲的英雄叙事对我们带来危害”说法过于绝对。
4．D   【解析】回答问题注重把握四个选项中不同的停顿点的正误，然后按照排除法得出答案。
5．A   【解析】酬唱，只用诗词，没有散文。
6．A   【解析】“倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家”错误，倪思的意思是他能够得到危稹这样的人，自己就可以报效国家了。
7．（1） 危稹（虽）说是以教职为官名，但实际上并没有教授，请求改设创立宗子学，如太学和武学两学一样设置课试法，朝廷听从了他的建议。  （“谓”“以教名官”“而” “从之”翻译、“ 立课试法如两学” 句式各1分）
（2）其中没有属主的无名死者，或有属主可是亲属无财力补给安葬者，官府代为安葬，一共有二千三百多，并刻石为碑，以便识别。  (“其”“而”“ 给”“凡”“ 以识” 各1分)
8．颈联主要从侧面来描写江涨之景。借助高鸟发愁、老龙受困，从侧面突出江水上涨后江面变阔以及江水激荡高涌之势。（5分）
（答出主要从侧面来描写的，给1分；进行简要分析的，给4分。）
9．本诗表现的情感，有寄迹天涯之愁，更有与友人同观江涨之景的舒畅。身在“天边”，客居他乡，面对江涨壮阔、雄伟的奇景，作者心胸豁然开朗，心情变得愉悦；远离京城有朋友相伴共赏壮景，倍感欣慰。（6分）
10.名篇名句默写（6分）
  （1）佛狸祠下    一片神鸦社鼓
  （2）谈笑间      樯橹灰飞烟灭
  （3）舳舻千里    旌旗蔽空
11.（1）B、E   （答B给3分，答E给2分，答D给1分，答A、C不给分。A项“内涵相同”有误：第一次表现回忆往事时的激动；第二次除了激动之外，还含有发自内心的敬仰、感恩和不舍。C项“战士们的精神面貌也焕然一新”不妥。D项大体正确，“刚到部队时水土不服”表述欠严谨。（回答三项或三项以上，不给分）
   （2） ①描写了海域广阔、天地一色的南海风光，既表现南海风光之美丽迷人，又从侧面烘托了即将告别军营的钟海强舰长内心对南海的热爱、依恋和不舍之情。②暗示此时钟海强的心情也象大海一样不太宁静。③为下文做铺垫：引出下方对钟海强的相关描写，以此引出有关老娘土的内容。（以上每点2分，共6分）
（3）①副班长是一个硬汉子。他不畏困难，忠于职守，看不起意志薄弱的人。②副班长心直口快，。他对新兵钟海强和老娘土有看法就直说，丝毫不藏着掖着。③副班长有时以老兵自居，但能知错就改。他对钟海强和老娘土存有误解，但在事实面前勇于改错。（每答出一点给2分，意思答对即可）
   （4）a.“老娘土”是组织全文的线索：小说主要情节围绕“老娘土”展开，在“老娘土”的串联下，小说中的人物、情节、环境形成一个有机的整体。
b.小说中的“老娘土”为战士们守卫海疆发挥了重要作用。“老娘土”实际上是战士们的“护身符”，它可以治疗战士们的疾病，让来自内陆的战士们尽快适应岛礁的环境。
c.用“老娘土”展现人物形象：体现钟海强等海军官兵对这种土的珍惜、对母亲的爱、对故乡的依恋。
    d.“老娘土”揭示了小说主题。“老娘土”具有象征意义，它不仅寄托了母亲对儿女朴实无私的爱，同时还表现了祖国大地和祖国辽阔的海疆紧密相连，有了大地母亲的护佑，祖国的海防才能不断巩固，坚不可摧。
（以上四点，每点2分，共8分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

12.(l)B E    (答B给3分，答E给2分，答D给1分。答AC不给分。 A项，“他虽然年幼，却能知书达理，勇挑家庭重担，承载家庭希望”错，原文意思为母亲希望儿女能知书达理，在霍英东身上寄予了厚望。C项，“表明他对那段不堪回首的艰难岁月刻骨铭心，回想起来至今都心有余悸”错，“不堪回首”“心有余悸”言之过重，文中说“不过这对于我又是一个极好的锻炼，使我后来走入社会以后，不管生活多么艰辛，工作多么繁忙，自己也不怎样畏惧，都能够从容对付”，可见，他很感谢那段日子。D项，“也是他进入《福布斯》富豪榜的资本”错，这不是他进入富豪榜的资本。 )
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
    (2)①个人因素：霍英东从小就有报国之志，个人有沉稳坚毅的性格，有灵敏的商业头脑。②家庭因素：父母从事驳运生意为他从事舶运业奠定了一定的基础。母亲为他提供了良好的教育，母亲良好的商业意识给霍英东良好的影响。③社会因素：抗战结束后，香港百废待兴，为霍英东投资舶运业提供了条件。内地改革开放，为他大规模投资内地提供了条件。  (每一个方面计2分,答出三点给6分。)
   【解析】 一个人的成功有多方面的原因，但不外乎个人原因、家庭原因、社会原因这几大类。解答本题时应从这几个方面去思考，但不能罗列事实，应该将同类的事情归类，找到其共性，然后进行归纳概括。本题归纳社会原因时要注意二者的共性，虽然年代相隔久远，但二者的共同之处是都为霍英东的成功提供了条件。
    考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
    (3) (6分)【答案】①朝韩战争爆发后，承担了在港澳和中国间运输军用物资的主要任务。②改革开放后，积极投资内地，他投资的白天鹅宾馆成为改革的样板；他不计回报的投资，让南沙成为珠三角最具活力的地区。③积极从事慈善事业，成立了捐献和非牟利的“霍英东基金会”。④大量捐赠体育项目，为国家进步、民族兴盛做出了重大贡献。  (每点2分，其中第一、二点必答，第三、四点任意答出一点即可)
    【解析】这是一道归纳概括题，解答这类题首先要找到文中相关的信息，然后进行归纳概括。本题的信息区间很明显，文中有一个提示性的句子——事业有成的霍英东，以一颗至诚的赤子之心，积极投身祖国的各项事业。以下的内容就是写他如何报国的，这些信息又很明显地分成四个部分，所以，只需按类归纳即可。  
     考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
    (4) (8分) 【答案】示例：“达则兼济天下”指一个人在富贵之后，能心怀天下，关心他人疾苦，造福百姓。霍英东用他的行动很好地诠释了“达则兼济天下”。孟子说：“穷则独善其身，达则兼济天下。”这是对每个人提出的道德要求。为富者要懂得财富取之于民，用之于民。只有这样，才能形成良性循环。随着社会的发展，生产力的提高，我国出现了一大批百万、千万、甚至亿万富翁。在这些先富起来的人中，有一大批热心慈善、公益事业的人，他们将自己创造的财富投入至非营利的公益事业，这是个人修养的提高，也是社会的进步。他们的这些善举为社会立了新风，树了正气，对创建和谐社会起到了很大的促进作用。  (能扣住“达则兼济天下”谈，言之成理即可。)
    【解析】这是一道探究题，只要对“达则兼济天下”理解言之成理即可。谈认识时可以从“达则兼济天下”的必要性、重要性、作用、原因等角度来谈。具体写作时，这类题应写成一个小小的议论文段，要有自己明确的观点，要有充分的说理，能让人心服口服。
    考点：．探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
五、语言文字运用（20分）
13.C    【解析】①为渊驱鱼，为丛驱雀：比喻不善团结人，把可以依靠的力量赶到敌对方面去。②不瘟不火：形容戏剧、表演既不过火，也不沉闷。③登堂入室：比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。④不合语境，逢人说项：比喻到处为人说好话。⑤拍案叫绝：拍桌子叫好，形容非常赞赏。⑥含英咀华：比喻细细地玩味和体会文章的精华。
14.A    【解析】B.“被……下手”和“……目标”杂糅，可将“被”改为“成为”或删去“的目标”。C. “做好群众避险和安置”缺少宾语，应在“安置”后加上“工作”。D不合逻辑,“球鞋、球衣”不属于羽毛球器材。
15. D   【解析】本段叙述对象是“神光”，排除AC。人们首先惊叹大自然的神奇，然后陡起神圣之感。情感的产生具有先后顺序。
16.（1）毒针是蜜蜂在自然界进行自卫的武器
（2）还有时你并没有惹它
（3）蜜蜂不会轻易用毒针蜇人
（写出一句给1分，写出两句给3分，写出三句给5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分）
考点：考察语言表达简明、连贯的能力。
17. 本次“爱心义卖”活动全班分为6个小组，以组为单位准备所需物品，要求全员参与，班长负责组织；各组摆摊开展班级义卖，才艺展示，并参加游园活动。（内容得当，给2分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。）
    考点：考查语言表达简明、连贯、准确和图文转换的能力。
18.作文（60分）
作文立意提示：
    作文材料首先是一则“暖闻”，违停车主希望得到交警的理解；交警耐心等待，五分钟后还是依法贴上了罚单。遵守交规人人有责，特殊情况能弹性执法，可敬可喜。若利用交警的善意钻法律的空子那就另当别论了。
    从违停车主角度可立意：遵守法规，人人有责；遵守承诺，言而有信等
    从交警角度立意：善意的等待；为弹性执法叫好等
    从综合角度立意：理解是双向的；尊重你我等
 
【参考译文】
    危稹，字逢吉，抚州临川人。淳熙十四年中举为进士。当时洪迈得到危稹的文章，为之赞赏激动不已。调至南康军担任教授。转运使杨万里到南康军巡视，与他相见聚会，对他夸奖、叹服不已，同他一起游览庐山，互相酬唱应对。调至广南东路担任账司，没有到任，因为父亲去世免去职务，调至临安府担任教授。倪思推荐他，又对别人说：“我得到这样的一个儒学之士，可以报效国家了。”危稹因服母丧而免职，不久，干办京西安抚司公事。入朝为武学谕，改任太学录。
    第二年，迁升为武学博士，又迁升为诸王宫教授。危稹（虽）说是以教职为官名，但实际上并没有教授，请求改设创立宗子学，如太学和武学两学一样设置课试法，朝廷听从了他的建议。嘉定九年，新学建成，危稹改职充任博士，这个学校的教育、修养等有关规定，都是危稹通过奏议论对要求建立起来的。迁升秘书郎兼任屯田郎官。
    危稹初始进对朝廷，请求恢复按军功大小予以赏赐，表明朝廷说话算数，弄清楚功臣的罪责以表彰忠节，设置武局以提倡习练武事，遣派使者以省察边防，给予厚赏使间谍精干。其次，讨论讲和、攻战、坚守的利益与害处，为此请求专心一意坚守。
    柴中行离开，危稹赋诗送他，违背了宰相的意愿，被贬出朝廷，担任潮州知州。不久，因与金华徐侨通信的文字而被议论，罢黜职务，提举千秋鸿禧观。很久以后，担任漳州知州。漳州的习俗以不葬亲属为常事，往往停留寄存僧庙古刹，危稹令人在高台、干燥之地开挖、填封三个义冢，规定期限，安葬死者，其中没有属主的无名死者，或有属主可是亲属无财力补给安葬者，官府代为安葬，一共有二千三百多，并刻石为碑，以便识别。漳州境内有临漳台，位处溪山最优美的名胜之地，在这上面修建龙江书院。建成之后，据经典自己讲习，人们为之心动、羡慕。城邑县里有令，如有人被告发受贿，就弹劾罢免他，（然后）没收他的财产用来还给民众。漳州每年有经制钱、总制钱及其他无名钱五千缗，为此勒索民众特别厉害，前任漳州知州赵汝谠奏请减免五分之二，危稹又向朝廷上疏，全部罢免。恰巧遇常平使有不同意见，危稹不想同他争辩，于是自己请求离职回家。很久以后，提举崇禧观，与乡里七十岁的几个老人为真率会。死时，七十四岁。
    危稹生性特别孝顺，父亲生病，希望减损自己的寿命来增益父亲的生年，病情不久就痊愈了。真德秀荣登从班，推举危稹以代替自己。危稹死后，又为他撰写墓志铭。他写的著作有《巽斋集》，对于各种经书有讲义、集解，编辑了各种有关魏、晋、唐各朝时期的诗词、文章，辑录了先前各朝圣贤的奏议称《玉府》《药山》。
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