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二、古代诗文阅读（35分）
10. C。
11. D。赠，是针对已故的官员及其亲属而言。
12. C。“收到了很好的效果”有误，无中生有。
13.（1）假如又增加，恐怕百姓不能忍受。况且使国家富足的方式在于节省费用，花费无节制，即使增加赋税又有什么用？（堪：承受、忍受；足：使…富足；虽：即使；奚：什么。重点实词各1分，句意通顺1分。）
（2）六年，大学士费宏推举谢迁代替自己。世宗于是派人带着诏书到谢迁家去起用他。（自代：宾语前置，代替自己；赍：持；即：到，有成语“若即若离”；起：起用。各1分；句意通顺1分。）
14. CD。C项“思乡”错。诗歌写于因党争受牵连被罢职还乡的途中，与主旨不合。D项“行路”一词，化用李白的《行路难》，“少年”和“头白”对比，写人生道路的艰难，表达了韶光已逝、壮志未酬的悲辛。
15. ①用比喻、夸张手法（2分，每点1分）写出了江上风浪的威势和舟行之险。②渲染了紧张压抑氛围（1分）③作者借疾风恶浪象征了仕途经历的艰难险恶（1分）④表达了作者被罢黜后的愤懑之情。（2分）  （其他情况可酌情给分）
16. （1）非蛇鳝之穴无可寄托者 （2）位卑则足羞，官盛则近谀（3）浮光跃金，静影沉璧  （每空1分，共5分；容易写错的字：鳝  、盛、谀、璧 ）
第Ⅱ卷（阅读题80分）
三、语言文字运用（20分）
17.  C（3分）
①激浊扬清：冲去污水，让清水上来。比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。使用正确。
②津津乐道：对某件事情很感兴趣的谈论不停。“津津乐道”与“谈论”属于重复赘余。
③死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来（多指坏事），使用正确。
④标新立异：通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。使用正确。
⑤明哲保身：指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。褒贬误用。
⑥充耳不闻：形容不愿意听取别人的意见。误用为形容人专心，没有听到。望文生义。
18.  D （3分）
A项搭配不当。“专利申请大幅增长”错误，当是“专利申请数量”。
B项语序不当。“既要…有意思，更要…有意义”。
C项成分残缺。“打开…的通道”。
19.  C （3分）
A项“赏识”用于上级、长辈对下级、晚辈。
B项“莅临”是敬辞，不用于一人称。
D项“忝列”表示辱没他人，自己有愧，谦辞。
20. (1)“一带一路”贯穿亚欧非大陆     (2)海上以重点港口为节点    (3)只要沿线各国和衷共济、相向而行    （每空2分，意思相近，句式相近即可）
21. （5分）参考示例：
如果头发少的人就代表着聪明，那么和尚就是世上最聪明的人了。
如果藏书的多少代表着文化程度的高低，那么图书馆馆长就是世上最博学的人了。
如果语言是生产资料并能够创造财富，那么夸夸其谈的人就是百万富翁了。
如果知音越少代表着作品的水平越高，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝世佳作了。
答题思路：先假设生活中人们常提到的某一个错误观点，然后依据此观点推导出一个荒谬的结论。
评分标准：逻辑符合归谬法2分；句式基本一致1分。写对一句3分，两句5分。
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