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武汉市部分重点中学高三年级10月联考参考答案及评分标准
1. C （张冠李戴，可以看出独木舟“已经脱离简陋的原始状态”的是宁波发现的独木舟模
型器。）
2. B（文章并未具体阐述“古越人的冒险精神”。）
3. B（由文章第三段可知鄢县是“自唐时从越州独立出来后”开始成为中国对外交流的重要门户，不能因此得出“越地在汉代甚至更早就已展开对外贸易”的结论。）
4.（3分）
B（A项“要事”是寻车而不是丢车。葛君认为丢车不重要，找车才重要。C项“骗子都善于伪装成‘温文尔雅’的样子”说法不当。D项“表现了他为几个小伙子没有因为这辆自行车受到伤害而感到欣慰，更为他终于找到它而开心”轻重倒置。）
5.（5分）
①明人是葛君寻车故事的参与者和见证者，贯串始终，使故事情节紧凑严谨。②明人的存在，使故事生出几处波澜：如开始他以为葛君丢的是汽车，后来知道原来葛君丢的是自行车；开始他不解葛君缘何为寻一辆自行车变得憔悴，后来才知道葛君是为他人的安全而焦急。这样设计更能引起读者的阅读兴趣。③有利于突出主人公——葛君，小说中有大量明人与葛君的对话，而他们的对话多是问答的形式，在一问一答中，完成了对主人公形象的塑造。
（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分，不分点最多给1分）
6.（6分）
这样写并不好。
①原文的写法更具有真实性。葛君是高校一个普通的年轻教师，自己买车上当吃亏，再卖掉以弥补损失和寻求心理安慰，符合普通人的心理诉求。②原文的写法构成对比，使人物性格更加丰满，人物形象更加鲜明。面对明人“够缺德”的指责，葛君毫不掩饰，表现了他的坦诚；车丢以后，葛君突然紧张害怕，担心他人发生意外，苦苦寻车，以致憔悴，表现了他的高尚人品。③原文的写法更有利于彰显主题。生活中因被骗（买车）而去骗人（卖车），显然有违道德，有时甚至招致祸端；而明明自己受损（买车被骗和车被盗），却仍为他人着想（车毁人亡），这不仅关乎道德人品，更是对自己和他人的一次灵魂的救赎。
 （不写观点、只写观点均不给分；写出观点后，分析答出一点给3分，答出两点给6分；写出观点但分析不分点最多给2分；如果答这样写好，言之成理，亦可酌情给分）
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