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宿州市2017届高三第三次教学质量检测语文试题参考答案及评分标准
一、（35分）
1．（3分）B （“奇幻的场景、性格各异的角色”是属于大片的编剧、导演需要一个灵活多变的故事框架的需求，属“大叙事”而非“大制作”范畴。）
2．（3分）D （曲解文意，不是《西游记》，而是“拷贝”即西游系列）
3．（3分）C （不是“大大增加”而是“些许”）
4．（3分）B（“开始走上文学之路”于文无据，原文是“陈麟瑞、李健吾竭力鼓动杨绛写剧本”。）
5．（4分）A E（B项，“全方位”错。C项，无“心理”描写。D项“为了表现杨绛的幽默诙谐”不合适。）
6．（5分）“不争”体现了杨绛的品格和境界。①她淡泊名利。对待荣誉和头衔，她或淡然处之，或婉拒不受。②她生活恬淡。在清华任教授时不计报酬，住处简陋，与世无求，与人无争。（2分）
“天下莫能与之争”体现了杨绛的坚韧和成就。①她潜心创作，在话剧、散文、翻译等领域都成就斐然。②她乐观坚强，在爱女和丈夫离世后，整理钱锺书先生手稿并出版，贡献巨大。③她心胸豁达，以105岁高龄创造了生命的奇迹。（3分）
7．（4分）A D（B项“爽快”错，原文有“犹豫”； C项“孤傲不群、不善交际”说法不准确；E项“夹叙夹议” 不准确。）
8.（4分）①带学生：万画家重才能，水画家重态度；②鉴定画作：万画家直言不讳，水画家委婉含蓄；③为别人作画：万画家我行我素，水画家有求必应。（答出1点给1分，答满3点给4分）
9.（6分）①结尾突转，与追悼会形成鲜明对比。两人相同情境下不同待遇的对比，使文章有着耐人寻味的张力，给读者留下思考的空间。②烘托两画家的形象。画作价值高低的对比，对万画家的刚直严正和水画家的圆滑起到烘托作用。③凸显了小说的主题。两个人画作价值高低的对比，实际上反映的是不同处世观价值高低的对比。表面上，水画家圆滑的处世态度看似赢得了良好的人缘和口碑，但是人们真正认同的还是万画家刚直严正的做人原则。（每点2分）
二、（35分）
10．（3分）D
11．（3分）D（“元日”是农历正月初一。）
12．（3分）B（“都受到皇帝嘉奖”错，“京城大水，应诏陈十事”的结果是“疏入留中”，奏章被留在宫禁中，不交议也不批答。）
13．（10分）（1）也先使者请求派遣回复（回报）的使者，皇帝坚决不答应，刘定之上疏引用旧例（旧事）请求，皇帝下发朝廷商议，最终没有派遣。（报、故事、竟各1分，句意2分）（2）而这些张口等待喂食的百姓，却要求他们交赋税，这不是圣明的君主体恤百姓的心意。（哺、责、租课各1分，句意2分）
14．（5分）B E（A项，“以实衬虚”错。C项，“反用典故”错。D项，“表现了沧桑巨变后世风日下和人心不古的现实”错，应是通过老翁对《牛经》的冷淡态度的描写，透露出当时农村凋零残败、农民生产情绪不高的现实。）
15．（6分）都使用了“鸦”的意象。（2分）
同：蒋捷的“羡寒鸦、到着黄昏后。一点点，归杨柳”和马致远的“枯藤老树昏鸦”，都通过对黄昏归巢的乌鸦的描写，反衬人的漂泊之苦。（2分）
异：蒋捷的这句词中“鸦”的意象，还蕴含着战乱时代诗人的亡国之痛，这是马曲所没有的。（2分）
16．（5分）（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。（2）采菊东篱下，悠然见南山。（3）万里悲秋常作客。
三、（20分）
17.（3分）A  18.（3分）C  19．（3分）D
20．（5分）①雷锋精神过时了吗②今天的中国已经有了太大的变化③有一种跨越时代的价值力量
21.（6分）（1）纪念传统节日流于形式，人们已经淡忘或根本不了解传统节日的文化内涵（2分）
（2）加大教育宣传力度，营造节日文化氛围；勿忘历史，敬畏先贤，传承文化。（4分）
四、（60分）
22．（60分）按照2016年高考新课标Ⅰ卷作文评分标准
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