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语文参答案及评分标准
一、现代文阅读。（35分）
1．C【解析】依据原文第三段“还有人认为，哲学是某种文化的核心，没有哲学，任何文化都不可能有长久的生命力”可知这只是有人的观点，作者并不认同。
2．C【解析】依据原文第六段“其实”一词，作者阐述古希腊相关文化，意在说明“有些人的担心”是不必要的，“古希腊的文化”不能论证人们的这种担心。本项把观点和材料的关系弄错了。
3．A【解析】依据原文第一段“其原因很大程度上在于，大多数用以证明‘中国哲学’是一种独特哲学的理由难以成立”中“很大程度上”可知其理由并不充分，另外“大多数”有范围限制。
4．（3分）B【解析】“演唱”当为“创作”。“影响了当时乐坛的著名音乐人，如罗大佑、李宗盛”也不恰当，这二人当时是受胡德夫影响才开始唱歌的，还不能算是乐坛著名的音乐人。
5．（4分）AD【解析】B项，“胡德夫音乐的内容都集中在对大自然的礼赞上，淡化各种流行音乐元素”错，扩大了范围，原文对应的内容是“他的音乐大多建立在对大自然的礼赞上，淡化了风花雪月、情爱缠绵的流行音乐元素”；C项，“受到巨大冲击”说法没有依据；E项，“为促进两岸文化融合做出的巨大贡献”无中生有。
6．（5分）①对生养自己的土地怀有深沉的爱意；②不盲从，一心创作、宏扬本土音乐；③作为“台湾民歌运动”的发起人，坚持唱歌到现在；④对社会饱含情感关怀，不断地用音乐为原住民发声；⑤不遗余力地参与原住民运动。
7．（4分）BE【解析】B“多次进行了细致描写”说法错误，小说的线索是“爬梯子”而不是“梯子”，“暗示了主人公的结局”说法也不恰当；E“对比，写出了他的外强中干”错误，没有对比，“外强中干”不准确。
8．（4分）用第三人称“他”，体现作者对小说反映问题的冷静思考，也更能引起读者理性的思考和评判；
（2分）“他”具有不确定性，像“他”这样的人社会上还有很多，使小说反应的现象更具有普遍性。（2分）
9．（6分）
作用：（1）主人公的反省，深化小说主题，更具有讽刺意味；（1分）（2）首尾照应，结构更紧凑。（1分）
含义：（1）“梯子本来就是在地上躺着的”意味着当官要脚踏实地，为百姓服务；（2分）
（2）为了升官，他不择手段，失去尊严，像狗一样在地上爬。（2分）
二、古诗文阅读。（35分）
10．（3分）A【解析】大学士叶向高言：“纪纺交攻，均失大臣体。今以谳狱斥纪，如公论何？”朱国祚至以去就争，帝皆弗听。纺不自安，乃力求去。命乘传归。
11．（3分）D【解析】锦衣卫和东厂是明朝不同的两个机构，二者混为一谈了。
12．（3分）C【解析】魏忠贤和刘朝都是沈纮的弟子，说“巴结”不太准确；沈纮被封为太子太保，进入文渊阁也不是因为魏、刘二人极力推荐。
13．（10分）（1）（5分）宦官传承俸禄，沈节甫坚持不同意，并且上奏章劝谏此事。（沈节甫）又曾提出治理黄河的方案，意见切实，值得采用。（“可”“河”“凿凿”各1分，句意2分，共5分）
（2）（5分）朝廷大臣都称沈纮与刘朝暗中勾结，因此给事中惠世扬、周朝瑞等人弹劾沈纮表面上借口招募兵丁，暗中凭借此举与宦官勾结。（“阴”“阳”“藉”各1分，句意2分，共5分。）
14．（5分）DE【解析】D尾联是回忆，三个意象都是虚写；E写景时没有使用比喻修辞，“全诗语言委婉沉郁”不恰当。（答对一项3分，2项5分）
15．（6分）运用苏武的典故，希望有朝一日被赦免返乡；“学射雕”一事可以看出诗人身处困境依然乐观向上，没被命运击倒；尾联回忆江南繁华热闹的景象表达对家乡的思念。（一点2分，共6分，没有结合诗句分析酌情扣分）
16．（5分）（1）了却君王天下事，赢得生前身后名（2）彼童子之师，授之书而习其句读者（3）艰难苦恨繁霜鬓（一句1分，见错包）
三、语言文字运用。（20分）
17．（3分）D【解析】气定神闲：形容一种悠然自在镇定的心境与状态。灰飞烟灭：形容在极短时间内消失干净。多指人死了或事物彻底消失，不复存在，含贬义。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。情随事迁：感情随着事情的变化而发生改变。可改为时移世易。胼手胝足：形容十分辛勤劳动。
18．（3分）B【解析】A．搭配不当，可将“力量”改为“途径”或“方式”等；C．成份残缺，“应下大力气”“方能”前缺主语；D不合逻辑（语序不当，应将“普通人身上”和“少部分具备高超技艺的人身上”调换位置。
19．（3分）B
20．（6分）①与自然和谐②服装设计更多体现性别魅力③主要强调与心和谐
（每句2分，共6分，意思大体相同即可）
21．（5分）“牵涉”改为“包括”；“应邀”改为“邀请”；删掉“抛砖引玉”；“拜托”改为“希望”；“莅临”改为“到达”。（找出并改对一处得1分）
四、作文。（60分）
22．参照高考作文评分标准评分。
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