温馨提示：手机用户请点击下方“原网页”或“电脑版”进行查看本文，效果最佳！ 一起学习吧高考网为你带来宿州市2017届高三第一次教学质量检测历史试题答案，以下为详细内容一起来看下吧~
一、选择题：2×24＝48分。

题号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
答案	B	A	D	C	D	B	A	C	B	D	A	C
题号	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24
答案	B	D	A	D	A	B	C	D	B	C	D	C

 
二、非选择题：25＋12＋15＝52分。
25.（25分）
⑴ 变化：东汉时期，宗法性豪强大族崛起，形成地方割据势力；
宋朝时期，宗法制得到全面复兴，增强宗族的凝聚力；
明清时期，家法族规成为传统法律体系的重要组成部分。(每点2分，共6分)
背景：商品经济发展，土地买卖频繁；贫富分化迅速，高门大族的没落；科举制度的发展，理学的兴起。(每点2分，共6分)
⑵ 新特征：宗族管理的民主性和规范化；宗族与政治关系分离。(每点2分共4分)
原因：西方民主思想的传入与影响；政治近代化的推动(维新变法运动、辛亥革命或中华民国的成立等)。 (每点2分共4分。言之成理即可酌情赋分。)
趋势：由宗族组织与政权高度结合（家国一体）到宗族组织与政权逐渐分离；由以传统管理宗族到宗族管理制度的完备；由宗族组织等级森严到具有近代民主色彩。(5分。言之成理即可酌情赋分。) 
 
26.（12分）
评分标准：按等第赋分。

等  次	标   准	分 数
一 等	①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。	12--8分
二 等	①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。	8--4分
三 等	①远离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚。	4—0分

答案示例：
18世纪末期欧洲与中国克服生态危机的方式不同。西方方式---“向下”掘煤和“向外”掠夺资源和资本。中国方式---通过劳动的密集型（充分调动人力资源）和中继贸易等方式，以节约自然资源。（2分）
两种不同方式，是社会经济发展不同阶段的生产力水平决定的。以英国为代表的欧洲国家已经开始了工业革命，进入蒸汽时代，对以煤炭等自然资源的需求越来越高。一方面促使了自然能源的开发与利用，推动了工业革命，加强了世界各地的联系；另一方面破坏了生态环境，给殖民地半殖民地带来沉重灾难。中国仍然停滞在自然经济占主导地位的农业社会，对煤炭等自然资源的需求相对较低。一方面，保持了资源的开发利用与生态环境相对平衡；另一方面过于注重人力资源的开发利用，限制了技术革新，造成经济社会发展模式的封闭落后。（10分）
 
※ 第27、28、29题为选考题，任选一题做答，每题分值均为15分。
27.（15分）
⑴ 特点：①将西方资本上义政治学说与中国儒家思想相结合。（2分）
②原因：民族资本主义发展不充分，民族资产阶级具有软弱性；康有为试图调和西方民主政治思想与中国君主专制制度的矛盾，减轻维新变法的阻力。(5 分）
⑵ ① 同：倡导西方资产阶级的民权思想。
异：康有为主张君民共主；梁启超主张主权在民。（6分）
② 依据：康有为依据的是儒家大同思想，梁启超依据的是近代西方启蒙思想。（2分）
 
28.（15分）
⑴ 原因：宗教矛盾,民族冲突,边界纠纷(领土争端)，美苏等国介入。（6分。）
⑵ ① 特点: 规模大,时间长,武器先进,伤亡惨重，没有胜利者。（5分）
② 影响: 两国在人口、经济、民生等方面都遭到惨重损失；两国民族仇恨和宗教矛盾加深,制约着以后两国关系的发展；西亚地区的石油生产和销售受到干扰，影响世界经济的发展。（4分，回答其中两点即可。）
 
29.（15分）
⑴ 积极影响： 摧毁了欧洲特别是德国的封建旧秩序，有利于德国的国家统一；客观上传播了法国资产阶级革命的思想；促进了欧洲资本主义的发展。（5分）
⑵ ① 视角：梯也尔和恩格斯侧重于从历史贡献和积极影响方面评价，肯定拿破仑战争的客观进步性。列宁侧重于战争的侵略性评价，认为拿破仑战争损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗。（6分）
②原则：一是要放在18至19世纪欧洲资本主义发展和资产阶级革命的背景下评价，二是要看到拿破仑战争的两重性。（4分）
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