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一起优秀网    来源: 17xuexiba 安全教育平台      2016-11-17       本文受益:      
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已有1310所学校开展安全课程、30854名教师参与授课、1153868名学生参与学习
主办:苏州市教育局 学术支持:中国教育学会 技术支持: 中央电化教育馆
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咨询电话:400-711-1010(周一到周五 9:00-17:30)邮箱:csesafe@moe.edu.cn

活动目标:
  1、培养合作意识和竞争意识。
  2、培养幼儿遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。
  3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
  活动准备:各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子
  活动过程:
  一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
  二、你才我翻“小朋友,你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”
  三、出示各种交通标志,引起兴趣。
  1、出示红灯标志,提问:
  “小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”
  2、出示绿灯标志,提问:
  “小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”
  讨论:为什么要有红绿灯呢?
  3、出示画有“交通事故”的图标,提问:
  “请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”
  4、出示画有“闪电”的图标,提问:
  “那么这个图标用告诉了我们什么呢?”
  四、进行拼图活动,为游戏做准备。
  “小朋友,你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园,我们四人一组赶快来试试吧!”
  五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示,让幼儿知道每个标志的意义,并为幼儿示范游戏一遍。
  “我们通向幼儿园的路都拼好了,那我们就可以来玩《争分夺秒》的游戏了。那游戏总要有个规则,那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示,以便提醒幼儿遵守游戏规则)。
  教师示范游戏一遍,帮助幼儿掌握游戏规则。
  “游戏规则都定好了,玩起来一定很有意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦!”
  六、幼儿进行游戏,教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。
  “我刚刚玩得可高兴了,你们一定也想玩了吧,那我就在幼儿园等你们,你们要排好队,轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!”
  七、评价并结束活动。
  “小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧,那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了,现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧,LET’SGO!”再次跳兔子舞离开活动室。
  篇二:幼儿园安全教育教案:安全上下楼梯
  【活动目标】
  1、学习儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
  2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯。
  【活动准备】
  一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。
  【活动过程】
  一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。
  教师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗?可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?
  二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。
  小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是不对的?
  1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)
  (教师逐一播放图片),提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?
  2、播放第二组图片,(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说,这样对不对?
  3、教师小结:一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。
  三、观看课件,进一步了解上下楼梯的安全。
  提问:刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时,你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说,他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励。
  四、学习儿歌《上下楼梯歌》
  1、小朋友,你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的,所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天,林老师把上下楼梯的方法,编成了一首好听的儿歌,我们一起来学习,好吗?
  2、老师范读一次,幼儿小声跟读。
  3、师幼一起读儿歌若干次。
  4、今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那我们就按照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
  附儿歌:
  上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。
  手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。
  下来还是靠右边,一个一个有顺序。
  保证安全是第一,一定一定要牢记。
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